Bắt đầu
Hãy dùng công cụ này khi việc đến trường, cầm cự qua ngày hoặc hồi phục sau giờ học tốn quá nhiều sức, đến mức việc học, các mối quan hệ và đời sống gia đình đều bị thu hẹp chỉ để cầm cự qua ngày. Hãy nghĩ về một tuần trung bình của bạn trong tháng qua.
Việc đến trường hoặc bắt đầu một ngày mới thường gây ra chậm trễ lớn, từ chối hay căng thẳng ở mức độ nào?
Hãy nghĩ đến buổi sáng, việc đi lại, bước vào lớp học, lúc rời xa người thân, hoặc lần chuyển tiếp đầu tiên trong ngày.
Bao nhiêu phần của ngày học dường như dành cho việc gắng gượng chịu đựng thay vì học tập hay tham gia?
Ví dụ: cố che giấu biểu hiện, đứng ngoài không tham gia, bỏ dở bài vở sau khi quá tải, trốn trong nhà vệ sinh, hoặc chỉ vượt qua được nhờ nỗ lực rất lớn.
Sau giờ học hoặc sau một số hoạt động nhất định ở trường, việc hồi phục tốn sức đến mức nào?
Hãy nghĩ đến tình trạng ngưng phản ứng, ngủ vùi, cáu giận, khóc, không còn sức làm bài tập, hoặc mất trắng khoảng thời gian còn lại trong ngày sau khi tan học.
Các hỗ trợ hiện nay về tải giác quan, giao tiếp, chuyển tiếp và khối lượng bài vở rõ ràng và phù hợp đến mức nào?
Điều quan trọng ở đây là kế hoạch hỗ trợ có phù hợp hay không, chứ không phải học sinh có thể che giấu biểu hiện để vượt qua mà không gây xáo trộn rõ rệt hay không.
Đang chờ kế hoạch riêng
Luôn cập nhật các bài tự kiểm tra mới
Đăng ký để nhận các bài tự kiểm tra mới, bài viết mới và tài nguyên hoạt động trị liệu thiết thực về sinh hoạt hằng ngày, tự kỷ, hỗ trợ giác quan, giấc ngủ và nhiều chủ đề khác.
Bạn sẽ nhận được gì
Thông báo nhẹ nhàng khi có bài tự kiểm tra, bài viết và tài nguyên hoạt động trị liệu mới.
Bản quyền © 2026 VennCare Pty Ltd | ABN 45 692 890 654
Kinh nghiệm làm việc tại các phòng khám tư nhân và nhà cung cấp NDIS khắp Sydney.